Autismul copilăriei: copilul și balonul său

Au mari dificultăți în comunicare, fie că se uită, gesticulează sau vorbește. Nu interacționați unul cu celălalt. Și uneori chiar, nu răspund la prenumele lor. Comportamente care par naturale, dar la copiii cu autism, nu sunt. Este totuși posibil să îi ajutăm să iasă din bula lor, cu condiția să găsească metoda care le convine.

În urma acestei reclame

Reperarea primelor semne de autism

„Noam avea între 14 și 15 luni când am început să punem întrebări. Până atunci, nimic nu ni se păruse anormal. A mâncat bine, a dormit bine, s-a dezvoltat a priori ca alți copii de vârsta lui. Doar că nu bâlbâia. Apoi au apărut alte semne: furie, momente bruște de emoție. De asemenea, ne-am dat seama că nu ne-a acordat niciodată atenție când am intrat în camera în care se afla. „La sfatul medicului pediatru, Stephanie, mama lui Noam, a așteptat ca fiul ei să aibă 2 ani înainte de a efectua diferite examinări pentru a încerca să înțeleagă reacțiile sale.

După ce a consultat o multitudine de experți pentru o evaluare multidisciplinară, diagnosticul vine în sfârșit în ajunul celei de-a cincea ani de zile a lui Noam. El suferă de autism în copilărie, un sindrom care, în clasificarea medicală franceză, aparține familiei numeroase de tulburări de dezvoltare omniprezente, PDD. Cu el, autismul atipic (care se distinge printr-o vârstă cu debut ulterior), sindromul RETT (care afectează fetele tinere și este o chestiune de genetică) sau chiar sindromul Asperger (care se diferențiază printre altele prin absența afectării limbajului). Conform ultimelor studii epidemiologice (datele Fombonne din 2009 bazate pe 43 de studii), în 2009 autismul copilului a afectat puțin mai mult de doi copii dintr-o mie la nivel mondial și ar fi de patru ori mai frecvent la băieți decât la fete.

A descoperi

Autismul copilăriei a apărut pentru prima dată în 1943 din stiloul psihiatrului american Leo Kanner. Apoi a definit „tulburarea de contact afectiv autist” a unei duzini de copii, până atunci diagnosticați sub diferite nume legate de psihoză infantilă. Înainte de acea dată, sintagma „tendință autistă” era folosită doar pentru anumiți schizofrenici, pentru a descrie tendința lor de a se retrage în ei înșiși și de a pierde contactul cu realitatea.

În urma acestei reclame

Diagnosticul precoce: o necesitate

„În Franța, medicii pediatri și alți medici generaliști au tendința nefericită de a fi mulțumiți cu monitorizarea sănătății, creșterii și vaccinurilor copiilor. Acum știm să detectăm autismul foarte devreme, de ce ne privăm de el? Întreabă Elise, de asemenea, mama unui băiat cu autism. „Primul psihiatru copil care l-a văzut pe fiul meu a fost categoric”, spune ea, „înainte de 3 ani, nu vorbim despre autism. "

Fiul său Como are acum șase ani. Și dacă detectarea PDD-urilor nu a fost sistematică când a fost mică, ar trebui să fie astăzi, conform recomandărilor Înaltei Autorități de Sânge.

În primul rând, preocuparea părinților, evocând dificultăți de limbaj sau socializare la copilul lor, ar trebui să alerteze profesioniștii. Și determinați-i să își pună reciproc câteva întrebări: Copilul zâmbește la o față familiară? El caută ochii părinților sau rudelor sale? Se manifestă într-un fel sau altul ascultându-și prenumele? Face vocalizări mici? Arată cu degetul spre obiectele pe care le râvnește? În absența sau raritatea răspunsurilor pozitive, aceste semnale sunt atât de multe indicii predictive, detectabile încă din primul an de viață.

„Copiii cu autism prezintă, de asemenea, semne de izolare, atitudini foarte calme, lipsă de relație cu ceilalți. Ei se îngrijesc foarte bine, au tendința de a reproduce infinit aceleași gesturi, adaugă doctorul David, psihiatru copil la consultația cu autism de la spitalul Necker (Paris), semnale care pot fi observate foarte devreme, în jur de 18 luni în medie. Luate împreună și persistente, aceste semne sunt simptome ale triadei autiste, care pot fi împărțite în trei grupuri: tulburări de comunicare și limbaj, tulburări de interacțiune socială și comportamente repetitive și stereotipe.

La copii, prin urmare, diagnosticul trece mai presus de orice printr-un interviu esențial cu părinții, apoi printr-un examen clinic multidisciplinar (morfologic, psihologic, neurologic, ORL, genetic, etc.).

A descoperi

Autismul copilăriei este adesea însoțit de alte patologii. Printre acestea, tulburări de somn (dificultăți de adormire, insomnie, treziri nocturne calme etc.), tulburări psihiatrice (anxietate, hiperactivitate etc.), epilepsie și întârziere mintală, care afectează 70% dintre copii.

O gamă largă de suporturi

„Foarte repede, Noam a fost îngrijit la CMPP (Centre Médico-Psycho-Pédagogique), explică Stéphanie. Acolo a fost urmat de un psihiatru, un psihoterapeut și a avut ședințe de grup de mai multe ori pe săptămână cu alți copii. „Această îngrijire, uneori completată de sesiuni de logopedie, este ceea ce se oferă acum multor părinți din Franța. De asemenea, se întâmplă ca profesia medicală să considere tulburările psihologice și suferința prea mari pentru a le experimenta, atât pentru copil, cât și pentru familia sa, și integrarea într-un cadru școlar obișnuit nu pare posibilă. Apoi, către instituții, vă sugerăm să întoarceți: spital de zi (cu normă întreagă sau cu jumătate de normă), sau chiar, IME (Medico-Educational Institutes).

A descoperi

Principalul obstacol în calea îngrijirii copiilor autiști: lipsa locurilor în structuri dedicate. Aceasta este una dintre prioritățile planului de autism 2008-2010 de astăzi.

În urma acestei reclame

Metoda ABA

Dar în ultimii ani, multe metode alternative au devenit cunoscute. Acesta este cazul metodei ABA, analiza comportamentului aplicat în limba franceză, pe care Stéphanie a ales-o de patru ani. „La vârsta de șase ani, Noam a intrat în programul FuturoSchool, bazat pe această abordare și astăzi recunoscut ca un centru de îngrijire și finanțat de stat. Așa că a mers la școală dimineața, iar după-amiaza, îngrijitorii au venit la bona pentru a lucra cu el la domeniile care au fost definite în programul său. Conceptul funcționează pe două axe: încurajarea, prin întăritori și dispariția, pentru a-l determina să oprească comportamentul negativ. În practică, acest lucru se traduce, de exemplu, dându-i o bomboană atunci când acționează bine sau nu reacționează atunci când nu are o atitudine corectă, de exemplu dacă mă trage de braț pentru a-mi atrage atenția, mai degrabă decât să vorbească cu mine. În câteva luni, spune ea, progresul fiului ei a fost orbitor, în special în domeniile curățeniei și limbajului. „La 10 ani, Noam se află în prezent în CE1. A învățat să citească singur și arată o dorință reală de a ajunge la alții. "

A descoperi

FuturoSchool este un proiect inițiat de Mișcarea Léa pentru Samy. Această asociație de părinți, creată în 2001, și-a stabilit misiunea de a îmbunătăți viața copiilor cu autism și de a asigura respectarea drepturilor acestora.

Metoda 3i

În familia lui Como, metoda 3i, inspirată de programul american Son-Rise, a fost cea mai potrivită modului în care doreau să își construiască relația. O metodă bazată pe stimulare: individuală, intensivă și interactivă. De fapt, în jur de treizeci de voluntari, aleși de familii, se alternează la casa copilului pentru a interacționa cu el. „Ideea nu este să-l obligi să facă nimic”, spune Elise, „este pentru el să ghideze sesiunea. El dă undă verde. De exemplu, el trebuie să aleagă dintre jocurile disponibile pe cel pe care îl dorește. Jocurile sunt așezate intenționat sus pentru a-l încuraja să arate cu degetele, pe care copiii autiști le este foarte greu să le facă sau să comunice verbal. Foarte repede, când Como a folosit o paralelă de neînțeles de când era foarte mic, i-au venit cuvintele și chiar primele întrebări, precum și indicarea și dorința tot mai mare de a fi alături de celălalt, chiar dacă socializarea rămâne punctul său slab. și dacă, de îndată ce este înconjurat de mai mult de doi oameni, pare să se simtă în mijlocul unei mulțimi. "

A descoperi

Metoda 3i este purtată în Franța de către asociație Autism Hope Towards School (AEVE).

Pentru Noam și pentru Côme, educația a rămas un atu major în dezvoltarea lor. În orice caz, părinții lor nu s-ar fi gândit să-i scoată definitiv de la școală. Școlarizarea copiilor cu autism și provocările pentru îmbunătățirea abilităților lor de socializare este un cal de lucru pentru multe asociații.

Metoda ABA și metoda 3i sunt doar două dintre multele posibilități. Mulți cercetători din întreaga lume continuă să lucreze la dezvoltarea celor mai adecvate tratamente posibile și la descoperirea cauzelor și originilor acestui sindrom, despre care se știe că este multifactorial.
„Astăzi, unii copii reușesc să iasă din acest sindrom”, spune dr. David, psihiatru pentru copii. Dar lucrurile sunt departe de a fi ușoare și a ajuta un copil să iasă din bula lui rămâne o luptă constantă, în special pentru părinți.

A descoperi

Conform Legii pentru Drepturi și Oportunități Egale din 2005, fiecare copil cu dizabilități are dreptul să beneficieze de o școlarizare regulată și de un plan de școlarizare personalizat (SPP). Copiilor cu PDD li se poate recunoaște handicapul de către Casa Departamentală a Persoanelor cu Handicap (MDPH) și astfel pot primi o indemnizație.

În urma acestei reclame

Ți s-a părut interesant acest articol ?
Împărtășește-l