Toulouse. Înapoi la școală: „iad”

„S-a întors la școală, reluăm continuitatea pedagogică în toate instituțiile academiei”, a declarat luni rectoratul academiei din Toulouse. Închiderea necesită, întoarcerea se joacă acasă. „Este complicat, nu este la fel de bun ca la un profesor în clasă, dar profesorii sunt extrem de mobilizați și continuitatea funcționează”, continuă rectorul. O declarație de succes pe care unii o relativizează ...

prea mult

Continuitate în două trepte

Printre ei, Mathieu, un inginer din Toulouse: "Este iad. Profesorii au vrut să facă bine și să depună eforturi mari, dar în cele din urmă fac prea mult". Acest tată al unui student, simte că fiul său de 12 ani este rugat să „știe cum să-și gestioneze programul și volumul de muncă, ca un angajat”. „Între cei care trec prin e-mailuri, ORL sau Wattsapp, nu mai știm unde să căutăm”, spune Bassma, un elev de liceu îngrijorat de bac.

Deci, profesorii fac prea mult? „Cu cât fac mai mulți profesori, merg în toate direcțiile, cu atât mai mult adaugă complexitate complexității și cu atât pierdem mai mult studenții și creștem decalajul, nu numai între elevi, ci și între profesori”, explică Michèle (1), profesor de franceză într-un colegiu din Toulouse, care crede că „studenții nu sunt cobai”. Cu toate acestea, ea a spus că această lipsă de organizare nu este imputabilă profesorilor, care sunt lăsați în întuneric și trebuie să facă față situației. "La începutul închiderii, Michel Blanquer a spus că suntem pregătiți, dar acest lucru este greșit. Nu suntem instruiți în acest sens și nu suntem echipați", a spus ea. „Este adevărat că la început profesorii au dorit să păstreze legătura atât de mult încât a fost multă muncă, dar lucrurile se îmbunătățesc”, consideră rectoratul.

Mai multe facilități pentru profesorii școlii

„Conform feedback-ului pe care îl avem, această continuitate este mai bine armonizată în școlile de gradul 1, deoarece există un singur profesor pe clasă, care își cunoaște elevii”, decriptează Murielle Paletou, președintele FCPE 31. observație care este într-adevăr verificată. „În această dimineață erau deja teme până miercuri, merge destul de bine, chiar dacă ea se ridică repede și de multe ori trebuie să fii în spatele ei”, confirmă tatăl lui Mathilde, în clasa întâi. "Vorbim despre 5-8% dintre studenții cu care s-a pierdut contactul, e asupra lor că efortul este concentrat astăzi. Căutăm să-i contactăm pe fiecare dintre ei individual", conchide rectoratul.

(1) Prenumele a fost schimbat.

300 de tablete pentru elevii de gimnaziu

După cum știm, închiderea și închiderea școlilor accentuează inegalitățile. Decalajul digital este una dintre aceste inegalități. Pentru a reduce acest decalaj, Consiliul departamental a anunțat că va distribui de miercuri 300 de tablete digitale elevilor de gimnaziu care nu dispun de echipamentele informatice necesare pentru educație suplimentară Acestea se adaugă celor 120 de tablete deja distribuite și vor fi acordate cu prioritate studenților afectați de planul departamental de mix social în colegii, precum și studenților din școlile prioritare (REP).