Vorbind despre diete - B1 și +

… Cu „Cele 5 ingrediente secrete” de Jean-Philippe, Quebecerul vegan! Sau cum să descoperi toate aromele limbii franceze ...

Această activitate, destinată unui grup mic de cursanți B1 (este disponibilă și opțiunea de lecție privată), este destul de standardă în forma sa: activitate pregătitoare, înțelegere orală, discuție.

Cu excepția ... avem de-a face aici cu francezii din Quebec! De ce să-l îngreunez, vei spune? Pur și simplu pentru că în prezent dau lecții de franceză în Quebec și, ca orice profesor incredibil de leneș, îmi place să folosesc resursele experților Z, cu excepția faptului că aici nu mai pot: '(

De aici și ideea de a oferi activități bazate pe documente autentice din Quebec. Nu vă panicați, va fi bine! Și, în plus, vom profita de această secvență pentru a descoperi variațiile francezei de la o regiune la alta (și, prin urmare, Quebec) și registrele lingvistice ale francezei în general (familiar, fluent, susținut).

Iată superbul videoclip al lui Jean-Philippe, un lăbănesc de lână pură, pe care se bazează această secvență: https://www.youtube.com/watch?v=RRV-L2h15EA.

Activitate pregătitoare (p. 1). Acesta este momentul să vă amintiți regula articolului partitiv, dacă cursanții dvs. au uitat-o din greșeală: în tabel, veți găsi cuvinte fără articole, elevii dvs. vor fi, așadar, obligați să le plaseze corect pentru a răspunde la întrebările din activitate! Două cutii sunt gratuite („alte” cutii): sugerați-le cursanților să le completeze cu propriile idei, dacă există alimente „de bază” care nu au fost menționate în tabel.

Înțelegerea ascultării (pag. 2 și 3). Veți găsi versiunea clasică (p. 2) și o versiune mai interactivă (pentru decupare, p. 3) pentru lucrul în grup.

Versiunea interactivă funcționează după cum urmează:

- Oferiți 4 întrebări dintr-un singur set fiecărui grup de cursanți (activitatea oferă 3 seturi de 4 întrebări). Fiecare pachet de întrebări conține întrebări cuprinzătoare de înțelegere, dar și întrebări mai detaliate pe o parte specifică a videoclipului. În schimb, fiecare pachet de întrebări se concentrează pe unul dintre momentele din videoclip (aici, 1 = începutul, 2 = mijlocul, 3 = sfârșitul).

- Urmărim videoclipul de două ori și fiecare grup încearcă să-și răspundă la întrebări, individual, apoi discutând între ei.

- Apoi, trecem la punerea în comun: fiecare grup își citește prima întrebare și așa mai departe.

- Dacă unele întrebări nu au primit răspuns corect, puneți-le deoparte pentru a treia vizualizare „verificare”: întreaga clasă va încerca să le răspundă. Dacă este necesar, opriți-vă după punctul relevant din videoclip sau activați subtitrările în franceză (Canada) care sunt, neobișnuit și incredibil, aproape fără defecte. A treia vizionare este, de asemenea, o modalitate de a clarifica lucrurile și de a încerca să înțeleagă glumele acestui drag Ji-Pé !

Vocabular (p. 4). Oferiți o grămadă de propoziții - în funcție de alegerea dvs.: unui cursant, în perechi (în acest caz, trebuie să fie tipărite și tăiate în mai multe exemplare) sau într-un forum. Poate fi bine să variați în funcție de formula pe care ați ales-o pentru OC.

În acest pachet, există 4 seturi de expresii de găsit: fiecare set exprimă aceeași idee, dar într-un registru de limbă diferit/variație regională. Prin urmare, trebuie să potrivim expresii care exprimă același lucru. De exemplu, un pachet conține „îmbrățișări! "(Familiar Quebecois) /" piss off! „(Franceză colocvială) /„ asta mă enervează! "(fluent franceză). În funcție de lot, există două sau trei propoziții pentru a se potrivi. Există și un intrus: acest intrus este o contracție. L-am folosit pentru a pune degetul pe o caracteristică a francezei orale: literele, silabele, cuvintele sunt eliminate și uneori devine greu de înțeles pentru cursant! Prin urmare, îi veți face conștienți aici de variațiile în franceză în funcție de regiune, dar și în funcție de contextul de comunicare (formal/informal).

Pentru corectare, desenați un tabel cu patru coloane: 1) colocvial francez sau actual Quebec, 2) colocvial francez din Franța, 3) francez fluent, 4) francez acceptat. Apoi, rugați cursanții să o completeze.

Discuție (p. 5). Dați propozițiile împărțite perechilor (cereți-le să identifice o propoziție cu care sunt de acord/o propoziție cu care nu sunt de acord), apoi discutați aceste alegeri într-un forum. SAU faceți-o direct pe forum. Rețineți că în structurile propoziției, veți găsi, printre altele, accentul, structura if + imperfect - condițional și restricția. 😊