Directorii școlii trebuie să fie recunoscuți !

Introducere

Am împrumutat imaginea ilustrată de la Jack Koch. vezi blogul lui. Dacă nu-l cunoști, este un fost profesor de școală care a demisionat pentru a se dedica în totalitate desenului și ilustrațiilor.

Sunt directorul unei școli cu 202 de elevi și 8 clase. De mulți ani lucrez ca regizor și mă interesează toate articolele care vorbesc despre asta. Sunt convins că evoluția funcției de conducere este esențială, deoarece misiunile sunt din ce în ce mai importante, în timp ce recunoașterea nu a evoluat deloc. Au fost prezentate numeroase rapoarte miniștrilor succesivi, dar nimic nu se schimbă. Unul dintre ultimele rapoarte ale lui Mmes Bazin-Malgras și Rilhac a fost interesant, dar a fost foarte prost primit de către sindicatele (OS). Ministrul Jean-Michel Blanquer a cerut înființarea „E.P.L.E” de îndată ce a preluat funcția și a suferit un mare obstacol din partea sindicatelor. Dorința sa de a schimba lucrurile este sigură, dar, din moment ce este politician, nu vrea să-și asume riscul de a-și lua oa doua jachetă, dacă îmi permiteți.

După votul PPLDirecteur al Cécile Rilhac (= proiect de lege privind funcția de director și director de școală) din 24 iunie la Adunarea Națională, am creat un grup de reflecție format din directori. Acest grup nu este afiliat niciunei organizații sindicale. Obiectivul nostru este de a face propuneri pe baza unui principiu relativ simplu: propunerile trebuie să fie realiste (în special în ceea ce privește un calendar). Într-adevăr, dacă cerem imediat pentru tot, răspunsul va fi simplu: NU! Insist asupra acestui punct, astfel încât să nu existe nicio ambiguitate; ca oricine altcineva ne dorim mai mult, dar trebuie să mergem treptat.

Propuneri concrete și realiste

Iată propunerile grupului nostru de reflecție. Numerotarea nu are nicio legătură cu nicio prioritate.

Descărcări crescute

Depozite de deșeuri	În prezent	Înapoi la școală 2020	Înapoi la școală 2021	Înapoi la școală 2022
1 clasă	4 zile/an	4 zile/an	1 zi/lună	2 zile/lună
2 și 3 clase	1 zi/lună	2 zile/lună	1/4 descărcare	1/4 descărcare
4-7 clase	1/4 descărcare	1/3 descărcare	1/3 descărcare	1/2 descărcare
8 și 9 clase	1/3 descărcare	1/2 descărcare	1/2 descărcare	Descărcare totală
10-13 clase	1/2 descărcare	3/4 descărcare	Descărcare totală	Descărcare totală
14 clase și +	Descărcare totală	Descărcare totală + 1/2 asistent	Descărcare totală + 1/2 asistent	Descărcare totală + 1 asistent

4. Reduceți numărul de solicitări așa cum a anunțat ministrul și nu mai repetă. Acesta este întotdeauna ceva care nu costă nimic și nu pierde, să fim realiști, puțin timp.

5. Îmbunătățiți instrumentele digitale, în special ONDE prin integrarea aplicațiilor care funcționează foarte bine la unii academicieni cu aplicații foarte interesante. De exemplu: gestionarea digitală a excursiilor școlare, gestionarea cererilor de autorizare a absenților, gestionarea proiectului școlii ... Credem că DANE-urile ar trebui să își împărtășească resursele pentru a realiza aplicații naționale eficiente pentru toate academiile.
Primăriilor trebuie să li se solicite completarea completă a informațiilor din ONDE atunci când oficialii înscriu copiii la școală. Într-adevăr, acest lucru nu este cazul în toate primăriile franceze. Acest lucru ar economisi timp, iar primăriile ar avea tot de câștigat având o bază de date precisă pentru a comunica cu concetățenii lor. Unele îmbunătățiri în ONDE pot fi implementate foarte repede și foarte ușor. Ne gândim, de exemplu, la inserarea ștampilei școlare, precum și la imaginea semnăturii directorului pentru a putea edita scrisori și a le trimite direct electronic.

6. Creșterea semnificativă a bonusului de management, mai ales că perdirul secundarelor a fost crescut. Nu mă face să spun ceea ce nu am spus. Directorii de liceu și directorii de liceu nu fac aceeași treabă cu directorii. Pe de altă parte, ne apropiem puțin de el, în timp ce resursele financiare și umane puse în aplicare între gradele I și II sunt extrem de diferite.

8. Alegerea directorilor pentru a oferi instruire bazată pe nevoi reale a echipei didactice și nu mai urmează pregătirea impusă de ierarhie. Acest punct este bine abordat în PPLDirector.

9. Antrenament de 2 zile în fiecare an (în special din punct de vedere juridic și gestionarea crizelor). Pe de altă parte, aceste zile ar trebui scoase din timpul orelor de curs pentru directorii fără o descărcare de gestiune totală și ar trebui înlocuite. Subiectele acestor zile de instruire vor trebui definite în funcție de solicitările directorilor care sunt în domeniu.

10. Înființarea unui director referent în toate academiile. Pentru ca acești referenți să fie legitimi, este esențial ca aceștia să fie aleși dintre directorii cu experiență în post. Pentru aceasta, trebuie să fie „recrutați” pe teren. Cea mai relevantă soluție ar fi un director referent în fiecare district cu o zi liberă pentru îndeplinirea acestei misiuni.

Detalii despre PPLDirector

Clarificare cu privire la PPL: Informațiile de reglementare au fost eliminate din PPLDirection, în special pasajul privind depozitele totale de deșeuri din 8 clase. Contrar a ceea ce spun unii directori, doamna Rilhac nu a dat drumul, acesta este un punct de constituționalitate. Pentru a interacționa cu ea, a făcut tot ce putea să facă ca parlamentar. Cu toate acestea, ea continuă „să facă presiuni” asupra ministrului să își asume responsabilitatea pentru textele de reglementare.

Concluzie

În prezent, suntem în contact cu parlamentarii și senatorii pentru a le informa despre situația administrației școlii și astfel încât să poată influența negocierile în fața Senatului din octombrie. Acești deputați și senatori sunt politicieni influenți în problema educației. Primul feedback pe care îl avem merge în direcția îmbunătățirii condițiilor directorilor, dar cu un punct de blocare/frânare: bugetul, finanțele.

Este evident că, dacă directorii vor mai multe resurse pentru a-și afirma responsabilitățile, conducerea actuală a școlii trebuie schimbată fundamental. Ministrul anunță în mod regulat că gradul I este prioritatea LUI. Este timpul să vedem acest lucru în acte puternice. Acesta are un cost, dar este o investiție în viitor, dar numai dacă schimbările sunt semnificative și profunde.

Miercuri, 15 iulie, ministrul primește sindicatele pentru o zi de negocieri cu directorul școlii. Anunțurile vor fi făcute după această zi. În funcție de ceea ce este anunțat, ar trebui luate în considerare acțiuni puternice din partea directorilor. Vrem să ne alăturăm unei mari mișcări naționale de directori. Dacă vrem ca lucrurile să se schimbe, va fi esențial ca TOȚI directorii să urmeze mișcarea cu sprijinul asistenților. În caz contrar, va fi „rahat!” »Și vom fi pierdut totul.

Toți trebuie să câștige din aceste schimbări și îmbunătățiri: directori, asistenți, studenți ... în două cuvinte: „Educație națională” !