Profesori: responsabilitățile dvs.

Regimul de răspundere profesională pentru profesori este complex. deoarece rezultă din legislația îmbătrânită și modificată în mod constant peste evoluția profesiei.

răspunderea

  • Răspunderea sa civilă poate fi angajată dacă a comis o culpă care a contribuit la realizarea prejudiciului.
  • El poate fi tras la răspundere penală dacă se comportă ca constituind o infracțiune.

Răspunderea civilă a profesorului: ceea ce spune legea

Definiție

  • Răspunderea civilă este obligația unei persoane de a repara daunele pe care le-a cauzat altora prin acțiunile sale.
  • Acesta este guvernat în principal de articolele 1 241 și 1 242 din Codul civil.

Statutul profesorilor

  • Este guvernat de Codul civil (articolul 1 242 alin. 6 și 8) și de Codul educației (articolul L 911-4).
  • De la ordinul din 15 iunie 2000, un Cod al educației reunește toate dispozițiile existente referitoare la educație și le atribuie o nouă numerotare.
  • Articolul L 911-4 din Codul educației corespunde fostului articol 2 din legea din 1937.

Principiul răspunderii pentru culpa tuturor profesorilor

Toți profesorii, privați sau publici, sunt responsabili pentru daunele provocate de elevii lor sau de elevii lor, dacă se dovedește că au comis o greșeală în legătură cu dauna.

În cazul în care profesorul este responsabil pentru daunele cauzate sau suferite de unul dintre elevii săi și dacă este membru al învățământului public sau privat sub contract cu statul, statul de răspundere îl înlocuiește pe al său: cu alte cuvinte, statul este responsabil în locul său (articolul L 911-4 din Codul educației).

În care cazuri un profesor poate fi declarat civil răspunzător ?

  • Profesorul este, desigur, responsabil pentru daunele provocate de propria sa acțiune.
  • De asemenea, poate fi tras la răspundere:
    • atunci când paguba este cauzată de un elev altui elev sau unei terțe părți;
    • atunci când paguba a fost cauzată unui elev de către o terță parte.
  • Este evident necesar ca prejudiciul să apară în timpul în care elevii sunt sub supravegherea profesorului și să aibă o legătură cu serviciul de predare pe care îl oferă.
  • Pentru a stabili răspunderea profesorului, victima trebuie să demonstreze că a comis o culpă de imprudență sau neglijență.

Pasive în funcție de circumstanțe și natura prejudiciului

Daune provocate elevului de el însuși
Faptul că un elev se rănește nu exclude a priori responsabilitatea profesorului.

S-a decis că faptul că un elev a fost rănit cu un cuțit implică responsabilitatea profesorului care l-a lăsat să părăsească cursul de gătit cu obiectul periculos.

Daune provocate studentului de către o terță parte
Responsabilitatea terțului nu o exclude, a priori, pe cea a profesorului.

Un automobilist ordonat să repare daunele cauzate unui elev poate solicita responsabilitatea profesorului, în măsura în care elevul a putut părăsi unitatea în timp ce scăpa de supravegherea, insuficientă, a acestuia.

Daune provocate de student
Responsabilitatea profesorului poate fi căutată chiar dacă responsabilitatea elevului nu este stabilită.

Responsabilitatea unui profesor a fost ținută din lipsă de supraveghere, în timp ce elevul nu a comis vina, fiind limitat la împingerea tovarășului său în timpul unui joc numit „lupul”, unde copiii se alungă și încearcă să se prindă.

Legătura dintre daune și predare
Pentru ca răspunderea profesorului să fie pusă în aplicare, prejudiciul trebuie să apară:

  • când elevii sunt sub supravegherea sa (ore dedicate predării, actului sexual și recreerii);
  • în timpul unei activități didactice (activități școlare și extrașcolare).

Noțiunea de culpă

Noțiunea de culpă acoperă, de fapt, o realitate foarte vastă cu multiple fațete: poate consta atât dintr-un act, cât și dintr-o abținere.

Defecțiune rezultată dintr-un act

  • Vina personală comisă de profesor.
  • Act voluntar (este cazul profesorului care lovește un student, de exemplu).
  • Act involuntar (stângăcie simplă, nesăbuință).

Eșecul monitorizării

  • Raport de culpă prin abținere, mai frecvent cunoscut sub numele de culpa de serviciu.
  • Noțiunea de eșec de supraveghere nu are valoare absolută și variază în funcție de multe criterii conexe:
    • natura activității practicate și potențialul său pericol;
    • studenților, în special vârsta, capacitatea și nivelul de competență.

Două niveluri principale de supraveghere

  • Supravegherea obișnuită: privește activitățile normale (munca sau jocurile) zilnic practicate de copii.
  • Supravegherea întărită: necesară în cazuri speciale (copii foarte mici, grădinițe, activități care prezintă un risc evident).

Supraveghere activă și previziune

  • Prezența profesorului singur nu este suficientă.
  • În toate cazurile, el trebuie să exercite o supraveghere activă și să poată interveni în orice moment.
  • De asemenea, are obligația de prevedere: trebuie să ia preventiv măsurile și măsurile esențiale pentru o monitorizare eficientă.

Exemple de jurisprudență

Situațiile considerate de instanțe ca fiind în sfera lipsei de supraveghere

Activități didactice

  • Absența temporară, fără un motiv legitim, a profesorului din clasa sa.
  • Nerespectarea stăpânirii unui începător.

Interclase:

  • Părăsirea cursului fără a asigura sprijinul continuu al elevilor de către un coleg sau de către serviciul de supraveghere generală al unității.
  • Eșecul de a ordona elevilor să intre în camera de serviciu unde ar fi supravegheați.

Pauză:

  • Eșecul intervenției în timp util pentru a întrerupe o luptă cu bulgări de zăpadă care se poate intensifica.
  • Lăsați copiii foarte mici să sară peste unul dintre ei atunci când este întins pe pământ.

Activitati extracuriculare:

  • Creat pentru un profesor de educație fizică, detașat într-o tabără de vară, pentru a nu se asigura în timpul înotului că toți copiii pot înota (înecarea unui student).

Situații în care instanțele au considerat că profesorul nu a fost vinovat

Profesorul a arătat vigilența necesară și a luat măsurile de precauție cerute în mod normal de situație

  • Vătămarea cauzată unui student de o aruncare cu balonul în timpul unui joc de echipă supravegheat corespunzător de un profesor de educație fizică.
  • Accident în timpul realizării unui exercițiu de „pere” în educația fizică: profesorul a pregătit fiecare elev de un alt elev, a efectuat exercițiul pe covoare de protecție și a supravegheat cu atenție toți elevii de formare în grupuri de doi.

Persoana căreia i s-au încredințat studenții ar putea avea încredere legitimă din cauza vârstei lor.

  • Lovituri lovite de un elev major pe unul dintre tovarășii săi, de asemenea majori, în sesiunea de atelier, când profesorul a lipsit pentru scurt timp la un atelier vecin.

Cazul specific al activităților sportive

Activitățile sportive, în cadrul orelor de educație fizică, ridică dificultăți specifice.

  • Prin natură, acestea implică mobilitate, atât din partea profesorilor, cât și a elevilor.
  • În cadrul aceleiași sesiuni, diferite activități pot fi practicate de către elevi.
  • Este dificil să dai vina pe profesor pentru înstrăinarea sa temporară, cu condiția să fi luat măsurile de precauție normale.

Cu toate acestea, un profesor de educație sportivă ar fi putut fi acuzat că ar fi organizat un test care nu i-a permis să asigure supravegherea unora dintre elevii săi.

  • În timpul unei curse de alergare, acest profesor a fost plasat la final pentru a alerga alergătorii, în timp ce un grup de studenți care au rămas în zona de plecare s-au distrat aruncând bulgări de pământ.

Jurisprudența impune o supraveghere mai strictă atunci când se practică anumite activități sportive:

  • exerciții fixe de bare;
  • Aruncarea greutatii;
  • s-a judecat că nu era suficient ca profesorul să recomande tinerilor să stea în spatele platformei de lansare. A fost necesar să se asigure că instrucțiunile date au fost respectate cu strictețe și să se aștepte până când fiecare elev s-a întors la locul său din zona de siguranță, înainte de a autoriza continuarea testului.

Trebuie introdusă o nuanță pentru anumite sporturi intrinsec periculoase (rugby, schi).

  • S-a considerat că practicarea acestor sporturi implică un anumit risc pe care cei care se angajează în ele îl acceptă și că, dacă regulile ar fi respectate, răspunderea civilă a profesorului nu ar putea fi suportată.